детские театры волшебная лампа
[Продолжение, > в начало] Росляков А.Е. | Проблемы психологии и эргономики | читать дальшеСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВУЗА МПСРосляков Алексей ЕвгеньевичСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВУЗА МПССпециальность 19.00.05. – социальная психологияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукЯрославль – 2003Работа выполнена на кафедре социальных технологий Ярославского государственного университет детские театры волшебная лампа им. П.Г. Демидова.Научный руководитель- доктор психологических наук, профессор Козлов Владимир ВасильевичОфициальные оппоненты:доктор философских наук, профессор Томашов валерий Васильевичкандидат психологических наук, доцент Корнеева Елена НиколаевнаВедущая организация: Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС)С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ЯрГУ.Ученый секретарь диссертационного Совета Клюева Н.В.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность проблем детские театры волшебная лампа обусловлена всевозрастающими требованиями со стороны общества к личности специалиста-железнодорожника, его роли в организации и управлении перевозками. Профессия железнодорожника обладает огромной социальной важностью, так как именно на инженера железнодорожного транспорта ложится большая ответственность за организацию и обеспечение перевозочного процесса, обеспечивающего развитие экономики страны. Исправное детские театры волшебная лампа четкое функционирование железных дорог обусловлено не только техническим состоянием подвижного состава, коммуникаций, пути, но и профессиональными и личностными качествами людей, создающих, эксплуатирующих, обслуживающих сложную современную технику, управляющих производственными процессами и коллективами. Своевременное обеспечение качественными специалистами МПС обеспечивают 10 профильных вузов министерства путей сообщения Российской Федерации детские театры волшебная лампа Действие многочисленных социальных, психологических факторов вызывает ряд трудностей, что сказывается на активности и эффективности деятельности студентов. Результатом этих процессов является снижение 
социально-психологической адаптации студентов.Студенческий период является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека (Б.Г. Ананьев). Исключительное значение для выявления причин детские театры волшебная лампа приводящих к снижению социально-психологической адаптации, имеет изучение личностных особенностей студентов и специфики организационной культуры вуза и учебного процесса. Их объективизация приобретает особую актуальность, так как грамотная диагностика, коррекция и профилактика развития социально-психологической дезадаптации может помочь в становлении личности специалиста, сохранив студента как здорову детские театры волшебная лампа личность и эффективного профессионала.Оценка динамики и состояния социально-психологической адаптации студента имеет большое значение для анализа процесса профессионального становления личности железнодорожника, для планирования его профессиональной карьеры. Исследование социально-психологической адаптации способствует более углубленному пониманию возрастной динамики и уточнению критериев, свидетельствующих о наступлении возрастны детские театры волшебная лампа и профессиональных кризисов.Состояние научной разработанности проблемы исследования. Анализ литературы позволил выявить обширный круг работ, посвященных изучению социально-психологической адаптации и одновременно неразработанность данной проблемы. Недостаточно полно изучены социально-психологические аспекты формирования личности специалистов в условиях 
вуза и особенно в вузе МПС. Остается по-прежнем детские театры волшебная лампа актуальной проблема адаптации молод.